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孩子学习成绩不好，学校有权不让孩子参加考试吗？原因是怕拉班级成绩？

学校是学生接受教育的重要阵地，也是培养人才的摇篮。然而，在当下社会乃至学校对“教育”的理解有失偏颇，过多关注于“教”而淡化了“育”。下面谈谈我个人的三点想法:

一、如何评价教师

1、社会的评价

现在，教师工作上的压力较大部分是来自社会。诸如，不论是街头巷尾，还是茶余饭后，人们谈论的是孩子的学业成绩如何如何，孩子某科的分数怎样怎样，每年大考、中考甚至小考的排名第几第几。在如此背景下，教师不在“教”字上下功夫，真的很不现实。

2、单位的评价

教育主管部门、学校或许因无耐，同样存在评价教师是以学生的学业成绩为特别依据的。例如，每学期通报教师所教学科的成绩；奖励教师“一平两率”的前列者；甚至评优、评先也在其列。还有是以学生上了“国重、省重”或“市优、县优”的数量来评价老师。教师也只好在“教”字上花时间了！

二、如何评价学生

1、评价学业成绩

学生在学校接受教育的重要任务之一，就是学习科学文化知识，当然，教师评价学生的学业成绩是必要的。但是评价的方法应该多样性，例如“学业成绩进步快”“学业成绩稳定”“继续加油”等，不要总是以“数字”论英雄！

2、评价品德操行

学生的学业成绩固然重要，但是对学生为人行事的教育更不能偏废。因为教育学生品德操行内容极丰富，包含了文明礼貌，关爱社会，强健果敢等方面。所以教师在评价时要发现学生的闪亮点，例如，应该有“文明小标兵”“爱心小精灵”等激励称号。

三、如何善待学生

有一句话“一切为了孩子，为了孩子的一切”，对家庭、学校、社会都是有其教育意义的。学校、教师应该以“关爱一切学生，关心学生的一切”为追求的目标。不论学生的学业成绩如何，也不应该论学生有无某些毛病与否，学校、老师乃至其他个人，是没有剥夺学生参加学业测试的权利！

总之，学校、家庭、社会都是培养孩子的重要环境。前面我讲述社会、学校对教师的评价纯粹是指现象，别无他意，也就说除了我们应该重视学生的“成绩”外，是否也应该拓展关注学生的“品行”呢？在平时谈论孩子的成绩同时，是否也可以探讨孩子的“操行”呢？

（个人浅见，仅供参考）

这个问题的决定权不在学校，是任课老师，特别是班主任。不让孩子参加考试不对！

老师之所以这样做是因为一个七十多人的班级，考试时如果有几个不及格的学生，班级的平均分都要下降0.5分。

分，分！学生的命根，老师的饭碗。班级的平均分低，影响优秀班集体的评选，影响老师的各种各样的先进的评选，没有这些先进的证书，影响老师的职称评定。

所以逼着老师没有办法这样做！

严格来说，学生成绩再不好，学校都无权不让孩子参加考试。学校要求全部学生参加考试，考核各班真实的成绩，考试成绩列入教师期末百分量化考核和绩效工资考核，教学成绩占的比重最大。考核得分 是各校评优晋级的重要依据。 所以，任课教师把成绩看的都比较重。成绩不好的学生，会影响各班的优秀率、合格率、平均分，直接影响到教师的 个人利益。成绩特别差的学生，个别教师会不让学生参加考试，这种行为是违规的。

我们学校组织考试的时候，都是由家长提出申请，写出原因。然后，拿申请去教导处请假。 然后家长签字，班主任签字。凡是不参加考试的，家长必须亲自给学校请假，避免了班主任不让差生考试的现象。

每个人的学习能力不一样，学习天赋不一样，造成学生成绩参差不齐，学校无权剥夺孩子的考试权利。

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第一个问题，国家实施九年义务教育，学生的成绩再不好，学校和老师也无权拒绝学生参加考试，现在连留级也不行的。

第二个问题，学生不参加考试对教师是不是有利，是否能提高任教班的平均分，提高成绩。答案是否。从本校实际来看，一个班的学生人数是开学时经过市教局核实的录取名册发到学校的，一个班五十名学生在册，考试统计成绩时不管你多少学生参加考试，都是按五十名学生计算。有县区教局转学证明和县区医院开出的病休证明的除外。既然分子不能缩小，就只能想办法增大分母，这个学生虽然说成绩差点，但也不会考零分吧。如果不考零分，对老师只有好处而没有坏处。教师为什么会拒绝所谓差点的学生参加考试。参考的学生多总分才会高，平均分才会高。对教师才是最有利的。你一个班，五十名学生，二十人参加考试，每人一百分总分是二千分，除以五十是四十分。另一个班，五十个学生参加参考试，每个考五十分。平均分是二千五百除以五十是五十分。五十分的平均分得到的效益奖比平均分四十分的效益奖多得多。看到这里，应该明白为什么教师怕学生不参加考试，而不是拒绝学生参加考试。（这是本校做法，本校是有初高中的完全中学，不代表其他学校也一样做法）。

因为学生成绩不好而不让他参加考试是错误的，这样很伤人自尊，相当于给他贴上了标志，这让他以后还怎么在学校生活？别人又会用什么眼光看待他？

去学校读书是国家赋予每个孩子的权利，而考试也同样如此，谁也不能剥夺！总不能因为孩子平时作业质量不高，就取消了他参考的资格。这不公平，月还有阴晴圆缺呢，谁能保证以前做不好的事以后也一样做不好？熟能生巧，万一逆袭超常发挥了呢？也不是没可能！

老师不能为了一己私欲，而伤害孩子，也许孩子真的已经尽力了，可还达不到要求，他自己也会惭愧的，对于成绩不好的学生，老师应该给予更多的帮助，辅导他进步，而不是孤立他。这也是老师的职责所在。

世上没有什么是一成不变的，不能用以前的经历而否定一个孩子，也许他还没觉悟，如果连老师都放弃了，那他就真的破罐子破摔了！

到此，以上就是小编对于严禁违规频繁考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于严禁违规频繁考试的1点解答对大家有用。